Éducatrices associées au Local Alternatif

Le Local Alternatif est un local-ressource accueillant les élèves ayant une problématique comportementale. Après avoir franchi une 1re étape de comportement et/ou d'absence, l'élève peut se voir référer au Local Alternatif par la direction de l'école. Ce dernier y passe une période pouvant généralement aller de 2 à 4 jours. Cette période constitue un temps de réflexion qui l'amènera à un processus de changement de ses comportements. L'encadrement académique est favorisé grâce au support des enseignants. Une fois la suspension terminée, un suivi personnalisé et journalier est assuré. Une collaboration étroite avec les parents est déterminante à la réussite du programme.

«Je suis capable de reconnaître tes efforts. Je te laisse assumer les conséquences de tes décisions. Cependant, je te donne les outils nécessaires pour avancer dans ton cheminement. Accepter que tu fasses des erreurs, c'est aussi accepter que tu fasses des apprentissages.

Surveille tes actions; elles deviennent des habitudes.

Surveille tes habitudes, elles deviennent ton caractère.

Surveille ton caractère, il devient ton destin».

Monique et Johanne
847-7200 poste 6554

Tâche reliée au Local Alternatif

• Être responsable du local Ressource.
• Travailler à la prévention et à l'intervention dans la problématique de toxicomanie.
• Accueillir l'élève suspendu, le superviser lors de son séjour et l'aider dans sa réintégration en classe.
• Accueillir l'élève expulsé d'une autre école en collaboration avec la direction et assurer le suivi de son intégration.
• Fournir à l'élève des grilles d'évaluation, de réflexion et l'accompagner dans ses démarches.
• Recueillir les travaux que l'élève doit accomplir.
• Tenir à jour les dossiers de l'élève.
• Assurer le suivi individuel après le retour de l'élève dans sa classe d'origine.
• Travailler en étroite collaboration avec les directeurs adjoints pour les dossiers disciplinaires.
• Participer aux études de cas dans le but de déterminer les mesures appropriées.
• Participer et collaborer au plan d'intervention.

• Assurer et appliquer le suivi du plan d'intervention.
• Intervenir dans les situations de crise.
• Accompagner les élèves dans leur processus de résolution de conflit.
• Rencontrer l'élève en individuel afin de dépister une problématique particulière.
• Référer l'élève à un autre service, lorsque nécessaire.
• Rencontrer les parents avec les directions, lorsque nécessaire.
• Participer à la rencontre élève-enseignant pour la réintégration en classe, si celle-ci est utile.
• Informer les intervenants et les enseignants concernés de tout ajout au dossier.
• Supporter l'enseignant si nécessaire.

• Établir des liens entre l'école et les ressources externes.
• Établir et créer des liens avec les parents, les enseignants et les divers professionnels.
• Agir comme agent de médiation dans certaines situations conflictuelles.
• Collaborer étroitement avec les surveillants-éducateurs.
• Travailler sur le volet entraînement aux habiletés sociales.
• Assurer le suivi du dossier comportemental en lien avec les parents.
• Assurer un suivi complémentaire pour les élèves présentant un problème d'assiduité à l'école.
• Supporter les enseignants pour certains groupes présentant des dynamiques particulières.